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Dificultades de la psicomotricidad en niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, de Campo Verde, Coronel Portillo, 2017 / Elena Ríos Vásquez; asesora Liliam Carola Zevallos Solis

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2018Descripción: 61 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compactoTema(s): Recursos en línea:
Contenidos:
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.
Nota de disertación: Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2018 Resumen: El estudio realizado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo descriptivo en una muestra de 8 niños y niñas de 5 años. El problema investigado fue: ¿Cuáles son los niveles de dificultad de la psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo Verde, Coronel Portillo en el 2017? El objetivo: Describir los niveles de dificultad de la psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo Verde, Coronel Portillo en el 2017; y la investigación planteada por ser descriptiva no tuvo hipótesis. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo. La población/muestra censal estuvo conformada por 8 niños y niñas de 5 años de edad. Para la medición de la psicomotricidad se creó un instrumento, el mismo que se validó y confiabilizó. Los datos fueron procesados mediante la estadística descriptiva. La principal conclusión a la que se arribó considera a los niveles de psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo Verde, Coronel Portillo en el 2017 en el nivel regular con el 50%.
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Anexos: h. 48-61.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2018

Bibliografía: h. 46-47.

Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.

El estudio realizado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo descriptivo en una muestra de 8 niños y niñas de 5 años. El problema investigado fue: ¿Cuáles son los niveles de dificultad de la psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo Verde, Coronel Portillo en el 2017? El objetivo: Describir los niveles de dificultad de la psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo
Verde, Coronel Portillo en el 2017; y la investigación planteada por ser descriptiva no tuvo hipótesis. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo. La población/muestra censal estuvo conformada por 8 niños y niñas de 5 años de edad. Para la medición de la psicomotricidad se creó un instrumento, el mismo que se validó y confiabilizó. Los datos fueron procesados mediante la
estadística descriptiva. La principal conclusión a la que se arribó considera a los niveles de psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 670 Barrio Santa Elena, distrito de Campo Verde, Coronel Portillo en el 2017 en el nivel regular con el 50%.

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