Influencia del tangram en el desarrollo de capacidades matemáticas en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 64661 “Villa Primavera” Yarinacocha 2017 / Cinthya Yurisa Zambrano Muena; asesor Carlos Gonzalo González Pinedo
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2018Descripción: 122 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compactoTema(s): Recursos en línea: | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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TESIS
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Biblioteca UNIA | Ep | Te EPB 0036 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | ST | 01T0000000589 |
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Anexos: h. 84-122.
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018
Bibliografía: h. 78-83.
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.
La presente investigación es de tipo aplicativo del nivel explicativo, con un diseño pre experimental, que tiene como objetivo determinar en qué medida el Tangram influye en el desarrollo de capacidades matemáticas en estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°64661 “Villa Primavera” Yarinacocha 2017, y como hipótesis se plantea: El Tangram influye significativamente en el desarrollo de capacidades Matemáticas en estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°64661 “Villa Primaria” Yarinacocha 2017. Se trabajó como muestra 22 estudiantes del cuarto grado de educación primaria. Se elaboró y se aplicó un pre test y post test diseñado por la investigadora, los cuales fueron validados por 3 juicios de expertos. Además la confiabilidad de la prueba piloto se realizó con 10 estudiantes, que no fueron de la muestra y cuyo resultado se empleó el alfa de Cronbach cuyo valor es 0.816, dicho instrumento es válido y tiene fuerte confiablidad. Los datos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS versión 23.Los resultados muestra que el 78,95% de 15 estudiantes, lograron mejorar las capacidades matemáticas grupo experimental único. Para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba T para muestras relacionadas en un mismo grupo con un nivel de confianza al 95% y nivel de significancia 5%. Por lo tanto se afirmó que existencia evidencia significativa de p-valor menor que el grado de significancia (0.02 <0.05).Por lo tanto se afirma que el uso del Tangram influye significativamente en el desarrollo de capacidades Matemáticas en estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución
Educativa N°64661 “Villa Primaria” Yarinacocha 2017.
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