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Nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad - 2019 / Jessica Janeth Galán Macahuachi; asesor Ronald Gamarra Salinas

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2020Descripción: 81 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compactoTema(s): Recursos en línea:
Contenidos:
Introducción. -- Revisión de literatura. -- Métodos. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
Nota de disertación: Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2020 Resumen: Frente al desconocimiento y a la falta de diagnóstico de la inteligencia emocional de los menores en el nivel inicial se planteó la interrogante: ¿Cuál es el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad-2019? El objetivo fue: Identificar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad 2019. La investigación, por su naturaleza fue de tipo básico, por su alcance fue descriptiva y por su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico y como métodos específicos se utilizaron al descriptivo y estadístico respectivamente; el diseño de investigación fue el descriptivo simple, univariable. La muestra fue de 52 niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad-2019. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la guía de observación. La principal conclusión fue que el nivel de logro de la inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” en el 2019, con un 90% se encuentra en proceso.
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TESIS TESIS Biblioteca UNIA Sala de tesis y hemeroteca Te EIB 0062 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.2 Disponible ei 01T0000000495
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Te EIB 0060 Registro de tradición oral en los padres de familia del pueblo Yanesha de la Institución Educativa Inicial Hauswald, Pasco 2019 / Te EIB 0061 Vínculo afectivo de padres-hijo y el desarrollo personal de niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa N° 722 del distrito Padre Abad, Ucayali – 2019 / Te EIB 0061 Vínculo afectivo de padres-hijo y el desarrollo personal de niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa N° 722 del distrito Padre Abad, Ucayali – 2019 / Te EIB 0062 Nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad - 2019 / Te EIB 0062 Nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad - 2019 / Te EIB 0063 Nivel de logro de la autoestima en las madres de familia de las niñas y niños de la Institución Educativa Inicial N° 626 “Monterrico”, Yarinacocha 2019 / Te EIB 0063 Nivel de logro de la autoestima en las madres de familia de las niñas y niños de la Institución Educativa Inicial N° 626 “Monterrico”, Yarinacocha 2019 /

Anexos: h. 55-81.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2020

Bibliografía: h. 52-54.

Introducción. -- Revisión de literatura. -- Métodos. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.

Frente al desconocimiento y a la falta de diagnóstico de la inteligencia emocional de los menores en el nivel inicial se planteó la interrogante: ¿Cuál es el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús”
Padre Abad-2019? El objetivo fue: Identificar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad 2019. La investigación, por su naturaleza fue de tipo básico, por su alcance fue descriptiva y por
su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico y como métodos específicos se utilizaron al descriptivo y estadístico respectivamente; el diseño de investigación fue el descriptivo simple, univariable. La muestra fue de 52 niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” Padre Abad-2019. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la guía de observación. La principal conclusión fue que el nivel de logro de la inteligencia emocional de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 251 “Corazón de Jesús” en el 2019, con un 90% se encuentra en proceso.

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