Anexos: h. 79-100.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2019

Bibliografía: h. 74-78.

Introducción. -- Marco teórico. -- Métodos y materiales. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.

La tesis titulada: La funcionalidad familiar y la autoestima en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial, Estrellitas de Israel, Puerto Orellana, Oxapampa, 2018 tuvo como objetivo principal identificar la relación de la funcionalidad familiar en los hogares de prescolares. Para lograrlo se utilizó un diseño correlacional. La muestra se extrajo de una población de 24 niños y niñas y fue intencionada,
abarcando a todos los niños y niñas. El instrumento utilizado para acopiar información de la autoestima fue una prueba adaptada de Coopersmith, la cual contó con 12 ítems distribuidos en 4 di- mensiones, su validez se verificó a través de juicio de expertos y su confiabilidad se obtuvo con el coeficiente Alfa de Cronbach, que arrojó un 89 %. Asimismo, para conocer la funcionalidad familiar se empleó un cuestionario de 15 ítems que midió la cohesión, armonía, comunicación, afectividad y roles en el interior de la familia el que fueron res- pondido por los padres de familia, siendo su confiabilidad de 90 % Los resultados des- criptivos indican que la funcionalidad tiene un nivel de medio hacia alto y la autoestima nivel medio en la muestra estudiada. Por otra parte, los resultados inferenciales indican que la funcionalidad familiar se relaciona
significativamente con la autoestima de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial, Estrellitas de Israel.