Anexos: h. 86-96.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2015

Bibliografía: h. 82-85.

Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultado y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.

El problema del medio ambiente revierte especial atención por los educadores del sistema educativo peruano, de ahí que nuestro problema de
investigación dice: ¿De qué manera la estrategia de cuentos ambientales influye en el cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín del Hospital Amazónico de Yarinacocha en el 2015? El objetivo general: Determinar de qué manera la estrategia de cuentos ambientales influye en el cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín del Hospital Amazónico de Yarinacocha en el 2015. Y la Hipótesis: La estrategia de cuentos ambientales influye significativamente en el cuidado del medioambiente en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín del Hospital Amazónico de Yarinacocha en el 2015. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, método experimental y de diseño pre experimental. La muestra fue censal y estuvo conformada por 35 niños y niñas del 5 años de edad de la Institución Educativa Cuna Jardín del Hospital Amazónico de Yarinacocha en el 2015. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso de la prueba “t” de Student, el que nos permitió deducir que la estrategia de cuentos ambientales ha influido favorable y significativamente en el cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín del Hospital Amazónico de Yarinacocha en el 2015.