Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03516nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UNIA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231010131844.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230814b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
pepcunia |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia de transcripción |
pepcunia |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código ISO |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE PAÍS |
|---|
| Código ISO |
per |
| 090 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL |
|---|
| Signatura topográfica local |
Te EPB 0104 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1447 |
| Apellidos y nombres de la persona |
Rojas Vásquez, Anderson |
| Rol de la persona |
autor |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Identidad cultural en estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 64132-B Patria Nueva, distrito de Calleria, Ucayali - 2021 / |
| Mención de responsabilidad |
Anderson Rojas Vásquez; asesor Jesús Ttito Quispe |
| 260 ## - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| Ciudad |
Pucallpa: |
| Nombre de la editorial |
Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, |
| Año |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
78 h.: |
| Otros detalles físicos |
il.; |
| Dimensiones |
30 cm. + |
| Material de acompañamiento |
1 disco compacto |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Anexos: h. 57-78. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2022 |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA |
|---|
| Nota de bibliografía |
Bibliografía: h. 53-56. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción. -- Revisión de la literatura. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Debido al avance de la ciencia y tecnología las poblaciones indígenas vienen experimentando diversos cambios, entre ellos la pérdida de la identidad cultural de las generaciones nueva, por tanto surge la necesidad de fortalecer la identidad cultural de los estudiantes y de esa forma garantizar la continuidad de los elementos culturales característicos de la cultura; en ese sentido el presente trabajo de investigación se desarrolló con el propósito de determinar el nivel de identidad cultural en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 64132-B Patria Nueva, distrito de Calleria, Ucayali -2021; el estudio corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, de nivel descriptivo, diseño de investigación descriptivo simple, con una población total de 69 niños y una muestra no probabilístico de 19 niños pertenecientes al V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa Patria Nueva del distrito de Calleria. La técnica de investigación utilizado en el proceso de investigación fue la observación, y como instrumento la guía de observación, el procesamiento, análisis e interpretación de resultados se realizó haciendo uso de la estadística descriptivita. el culminar el estudio se concluyó que el nivel de identidad<br/>cultural de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Nº 64132-B Patria Nueva, distrito de Calleria se ubica entre el nivel de medio y bajo, la misma que se refleja en los resultados estadísticos donde 13 estudiantes que representa al 68.42%, se ubican en un nivel medio mientras que 6 estudiantes que representa al 31.58% se ubican en un nivel bajo; dichos resultados demuestran que es necesario trabajar en el fortaleciendo de la identidad cultural de los estudiantes, garantizando de esta manera la continuidad de toda creación inmaterial y material de sus ancestros, la misma que constituye la riqueza de un pueblo.<br/> |
| 650 #0 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1448 |
| Término temático |
Identidad cultural |
| Subdivisión general |
Educación de niños |
| Subdivisión geográfica |
Pucallpa |
| 700 ## - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1171 |
| Apellidos y nombres de la persona |
Ttito Quispe, Jesús |
| Rol de la persona |
asesor |
| 710 ## - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo |
Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía |
| Unidad subordinada |
Facultad de Educación Intercultural y Humanidades |
| -- |
Escuela de Educación Primaria Bilingüe |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| URI/URL |
<a href="https://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/d00c7987-50f2-4b51-9208-7929a5abd4c3/content">https://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/d00c7987-50f2-4b51-9208-7929a5abd4c3/content</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA KOHA |
|---|
| Tipo de recurso |
TESIS |