000 | 03233nam a22003257a 4500 | ||
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003 | UNIA | ||
005 | 20231010135817.0 | ||
008 | 230814b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda |
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041 | _aspa | ||
043 | _cper | ||
090 | _aTe EPB 0106 | ||
100 |
_91452 _aFernández Manzanares, Abad _eautor |
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245 |
_aAprendizaje de la lectura y producción de textos narrativos en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos, Iparia, Ucayali, 2019 / _cAbad Fernández Manzanares; asesora Mónica Rosario Yon Delgado |
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260 |
_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2022 |
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300 |
_a64 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto |
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500 | _aAnexos: h. 54-64. | ||
502 | _aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2022 | ||
504 | _aBibliografía: h. 50-53. | ||
505 | _aIntroducción. -- Revisión literaria. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. | ||
520 | _aLa investigación se desarrolló en la Institución Educativa N° 64153 Distrito de Iparia, con una muestra de 28 estudiantes, cuyo objetivo general es determinar la relación que existe entre el aprendizaje de la lectura y el texto narrativo en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos Iparia-Ucayali-2019, y la Hipótesis general : Existe una relación directa y significativa entre el aprendizaje de la lectura y la producción de texto narrativo en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos Iparia-Ucayali-2019. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, método descriptivo y diseño descriptivo – correlacional. La muestra fue probabilística y no probabilística en el momento de seleccionar al azar a los estudiantes por grados. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial. Dentro de las técnicas de procesamiento y análisis de datos se utilizó el programa SPSS v.23. Y finalmente se procesó la “rho” de Spearman y la prueba “t” para contrastar las hipótesis de investigación y se concluye que existe una relación directa y significativa entre el aprendizaje de la lectura y la producción de texto narrativo en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos Iparia-Ucayali-2019. | ||
650 | 0 |
_91453 _aLectura _xEstudio y enseñanza _zIparía (Ucayali) |
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650 | 0 |
_91454 _aRedacción _xEstudio y enseñanza _zIparía (Ucayali) |
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700 |
_91043 _aYon Delgado, Mónica Rosario _easesora |
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710 |
_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Primaria Bilingüe |
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856 | _uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/5e5a5c28-8b50-4d06-99f1-66e008206771/content | ||
942 | _cT | ||
999 |
_c2878 _d2878 |