000			03086nam a22003137a 4500
003			UNIA
005			20231011141440.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EPB 0080
100			_91396 _aPardabe Tamayo, Eli _eautor
245			_aNiveles de comprensión lectora y la solución de problemas matemáticos en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 34456 Villa Cariño de Constitución, provincia de Oxapampa - Región Pasco, 2018 / _cEli Pardabe Tamayo; asesor Dulio Oseda Gago
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2019
300			_a106 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 76-106.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2019
504			_aBibliografía: h. 71-75.
505			_aIntroducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Métodos y materiales. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520			_aLa investigación parte del objetivo: Determinar la relación que existe entre los niveles de comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 34456 Villa Cariño de Constitución, provincia de Oxapampa - región Pasco, 2018. La hipótesis planteada: Los niveles de comprensión lectora se relaciona directamente y significativamente con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 34456 Villa Cariño de Constitución, provincia de Oxapampa -región Pasco, 2018. La investigación fue del tipo aplicada, nivel explicativo, método descriptivo y diseño descriptivo - correlacional. La muestra fue tomada no probabilísticamente y estuvo conformada por 48 estudiantes del IV ciclo (3° y 4° grado) de la Institución Educativa N° 34456 Villa Cariño de Constitución, provincia de Oxapampa - región Pasco. Los datos fueron procesados a través de los estadígrafos descriptivos e inferenciales. La principal conclusión a la que se arribó considera que, con un r=0,856 y un (p-valor: 0,000 < 0,010); Los niveles de comprensión lectora se relaciona directamente y significativamente con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 34456 Villa Cariño de Constitución, provincia de Oxapampa - región Pasco, 2018.
650		0	_91397 _aComprensión de lectura _xMatemáticas _xSolución de problemas _zOxapampa (Pasco)
700			_9978 _aOseda Gago, Dulio _easesor
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Primaria Bilingüe
856			_uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/ed5064b9-cc24-4be6-b58f-db89157005cb/content
942			_cT
999			_c2851 _d2851