000			03194nam a22003137a 4500
003			UNIA
005			20231002130925.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EPB 0059
100			_91356 _aFranco Sánchez, Gabriela _eautora
245			_aCompetencias ortográficas acentuales en niños de sexto grado de primaria en las instituciones educativas N° 65150-B y 64836-B de la provincia de Coronel Portillo 2017 / _cGabriela Franco Sánchez; asesor José Antonio Quintana Huaccho
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2018
300			_a90 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 77-90.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018
504			_aBibliografía: h. 74-76.
505			_aIntroducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados de la investigación. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520			_aEl objetivo del trabajo de investigación fue, determinar la diferencia de competencia ortográfica acentual en estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E. N° I.E. N° 65150-B de Callería y la I.E. N° 64836-B del distrito de Yarinacocha provincia de Coronel Portillo 2017; para el estudio de la variable se trabajaron en sub dimensiones como, las reglas de silabeo, reglas de ortografía general, reglas de ortografía especial, competencias de estudio de la variable general. La investigación, por su naturaleza fue de tipo básica teórica, por su alcance es descriptiva y por su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico y de modo específico el método descriptivo; el diseño de investigación fue el descriptivo comparativo, univariable; para la muestra se tomó a 36 estudiantes de la dos escuelas de la provincia de Coronel Portillo, I.E. N° I.E. N° 65150-B de Callería y la I.E. N° 64836-B del distrito de Yarinacocha. Se utilizó la técnica de la evaluación y el instrumento fue la prueba pedagógica, sobre la variable competencia ortográfica acentual. La conclusión general a la que se arribó en la investigación fue; que los niveles de competencias alcanzadas en ambas escuelas se encuentra en inicio en los estudiantes del sexto grado de primaria, no existe diferencias significativas de competencia ortográfica acentual en los estudiantes de sexto grado de primaria I.E. N° I.E. N° 65150-B de Callería y la I.E. N° 64836-B del distrito de Yarinacocha.
650		0	_91357 _aLengua española _xOrtografía _xEscolares _zUcayali
700			_91096 _aQuintana Huaccho, José Antonio _easesor
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Primaria Bilingüe
856			_uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/72c0d4d1-37b7-4fc9-bd77-588adaac1aff/content
942			_cT
999			_c2830 _d2830