000 03440nam a22003137a 4500
003 UNIA
005 20230929102352.0
008 230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040 _apepcunia
_bspa
_cpepcunia
_erda
041 _aspa
043 _cper
090 _aTe EPB 0050
100 _91331
_aAhuanari Inuma, Karin Elizabeth
_eautora
245 _aLa canción para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas shipibo-konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098–B San Francisco – Yarinacocha, 2018 /
_cKarin Elizabeth Ahuanari Inuma; asesor Alfredo Páucar Curasma
260 _aPucallpa:
_bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía,
_c2018
300 _a151 h.:
_bil.;
_c30 cm. +
_e1 disco compacto
500 _aAnexos: h. 64-151.
502 _aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018
504 _aBibliografía: h. 62-63.
505 _aIntroducción. -- Revisión de literatura. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520 _aLa investigación, titulada “La canción para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibo - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098–B San Francisco – Yarinacocha, 2018.”, se realizó con la finalidad de lograr el objetivo general, que es aplicar la canción como estrategia didáctica para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibo - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018. La investigación es de tipo aplicativo, diseño pre - experimental, se realizó con una población conformada por 50 estudiantes del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018; y la muestra fue conformada por 46 estudiantes del grado mencionado, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pretest – post test) compuesto por 16 ítems. Se otuvo el resultado siguiente, que en la expresión oral en el pretest se obtuvo el siguiente resultado donde 12 estudiantes se ubican en inicio y 34 estudiantes en proceso, estos resultados variaron significativamente al aplicar la canción como estrategia didáctica (variable independiente) para reforzar la expresión oral obteniendo el siguiente resultado en post test: donde 2 estudiantes se ubican en proceso, 12 estudiantes en satisfactorio y 32 estudiantes en destacado, por consiguiente Como el p-valor es menor que 0,05 se concluye que existe evidencia suficiente para afirmar que la aplicación de la canción como estrategia didáctica refuerza significativamente la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibos - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018.
650 0 _91332
_aIndígenas shipibos-conibos
_xCanciones infantiles
_xComunicación oral
_zYarinacocha (Ucayali)
700 _91213
_aPáucar Curasma, Alfredo
_easesor
710 _aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía
_bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades
_bEscuela de Educación Primaria Bilingüe
856 _uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/525d411e-82c2-4ce4-87e0-dd85a3499fb1/content
942 _cT
999 _c2821
_d2821