000			03440nam a22003137a 4500
003			UNIA
005			20230929102352.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EPB 0050
100			_91331 _aAhuanari Inuma, Karin Elizabeth _eautora
245			_aLa canción para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas shipibo-konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098–B San Francisco – Yarinacocha, 2018 / _cKarin Elizabeth Ahuanari Inuma; asesor Alfredo Páucar Curasma
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2018
300			_a151 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 64-151.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018
504			_aBibliografía: h. 62-63.
505			_aIntroducción. -- Revisión de literatura. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520			_aLa investigación, titulada “La canción para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibo - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098–B San Francisco – Yarinacocha, 2018.”, se realizó con la finalidad de lograr el objetivo general, que es aplicar la canción como estrategia didáctica para reforzar la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibo - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018. La investigación es de tipo aplicativo, diseño pre - experimental, se realizó con una población conformada por 50 estudiantes del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018; y la muestra fue conformada por 46 estudiantes del grado mencionado, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pretest – post test) compuesto por 16 ítems. Se otuvo el resultado siguiente, que en la expresión oral en el pretest se obtuvo el siguiente resultado donde 12 estudiantes se ubican en inicio y 34 estudiantes en proceso, estos resultados variaron significativamente al aplicar la canción como estrategia didáctica (variable independiente) para reforzar la expresión oral obteniendo el siguiente resultado en post test: donde 2 estudiantes se ubican en proceso, 12 estudiantes en satisfactorio y 32 estudiantes en destacado, por consiguiente Como el p-valor es menor que 0,05 se concluye que existe evidencia suficiente para afirmar que la aplicación de la canción como estrategia didáctica refuerza significativamente la expresión oral en castellano en los niños y niñas Shipibos - Konibo del 3° grado de la Institución Educativa N° 64098 – B San Francisco – Yarinacocha, 2018.
650		0	_91332 _aIndígenas shipibos-conibos _xCanciones infantiles _xComunicación oral _zYarinacocha (Ucayali)
700			_91213 _aPáucar Curasma, Alfredo _easesor
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Primaria Bilingüe
856			_uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/525d411e-82c2-4ce4-87e0-dd85a3499fb1/content
942			_cT
999			_c2821 _d2821