000			03195nam a22003017a 4500
003			UNIA
005			20231012083509.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EPB 0041
100			_91305 _aYui Ramírez, Víctor Moisés _eautor
245			_aIdentidad cultural shipibo e interacción con narrativa literaria en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 64098-B, San Francisco de Yarinacocha, 2017 / _cVíctor Moisés Yui Ramírez; asesor Carlos Manuel Ferrer Quispe
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2018
300			_a74 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 61-74.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018
504			_aBibliografía: h. 58-60.
505			_aIntroducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.
520			_aLa tesis tuvo como problema principal ¿qué relación existe entre identidad cultural shipibo e interacción con narrativa literaria en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 64098-B San Francisco de Yarinacocha, 2017? En este sentido, el objetivo fue demostrar la relación que existe entre identidad culutural shipibo e interacción con narrativa literaria en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 64098-B San Francisco de Yarinacocha, 2017. La hipótesis a demostrar en el estudio fue que existe relación directa entre identidad cultural shipibo e interacción con narrativa literaria en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 64098-B San Francisco de Yarinacocha, 2017. El método de investigación fue deductivo, así también cuantitativo, el tipo de estudio fue no experimental, del nivel explicativo. El diseño de investigación fue correlacional ex posfacto. La población muestral estuvo conformada por 25 alumnos del quinto grado de educación primaria de la sede de estudio. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos un cuestionario y un test. Después del proceso se arribó a la siguiente conclusión: no existe relación directa entre identidad cultural shipibo e interacción con narrativa literaria en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 64098-B San Francisco de Yarinacocha, 2017, debido a que el nivel obtenido para la variable identidad cultural shipibo fue medio, en su mayoría; mientras que para la variable interpretación de narrativa literaria el nivel fue bajo.
650		0	_91306 _aIndígenas shipibos-conibos _xIdentidad cultural _xAnálisis del discurso _zYarinacocha (Ucayali)
700			_91051 _aFerrer Quispe, Carlos Manuel _easesor
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Primaria Bilingüe
942			_cT
999			_c2809 _d2809