000 03375num a22003257a 4500
003 UNIA
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040 _apepcunia
_bspa
_cpepcunia
_erda
041 _aspa
043 _cper
090 _aTe EIB 0053
100 _91128
_aIturraran Bustos, Lila Mercedes
_eautora
245 _aAplicación de juegos lúdicos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 249 Bolognesi, Ucayali 2019 /
_cLila Mercedes Iturraran Bustos; asesora Julia Cecilia Yon Delgado
260 _aPucallpa:
_bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía,
_c2020
300 _a113 h.:
_bil.;
_c30 cm. +
_e1 disco compacto
500 _aAnexos: h. 64-113.
502 _aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2020
504 _aBibliografía: h. 59-61.
505 _aIntroducción. -- Revisión literaria. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520 _aLa presente investigación por su finalidad es de tipo aplicativo del nivel explicativo, con un diseño pre experimental, que tiene como objetivo determinar la efectividad que tiene la aplicación de Juegos lúdicos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años de la Institución Inicial N° 249 Bolognesi, Pucallpa 2019, y como hipótesis general se planteó: La aplicación de Juegos lúdicos influye significativamente para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 249 Bolognesi, Pucallpa 2019. La población estuvo constituida por 71 niños y niñas del nivel Inicial con una muestra de 30 niños y niñas de cinco años. Se aplicó la técnica de prueba pedagógica y con instrumento de pre test y post test, los cuales fueron validados por 3 juicios profesionales con trayectoria académica. Los resultados muestran que, al aplicar los juegos lúdicos a los 30 niños y niñas evaluados, el 83.34% lograron desarrollar el pensamiento lógico matemático en la dimensión de clasificación, seriación y comparación. Para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba T para muestras relacionadas con un nivel de confianza al 95% y nivel de significancia 5%. Por lo tanto, se afirmó que existencia evidencia significativa de p-valor menor que el grado de significancia (0.00 <0.05). Por lo tanto, se afirma que la aplicación de Juegos Lúdicos influye significativamente para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 249 Bolognesi, Pucallpa 2019.
650 0 _91130
_aLógica matemática
_xEducación de niños
_zUcayali
650 0 _91131
_aJuegos educativos
_zUcayali
_xEducación de niños
700 _91129
_aYon Delgado, Julia Cecilia
_dasesora
710 _aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía
_bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades
_bEscuela de Educación Inicial Bilingüe
856 _uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/5dae532a-33cb-430a-af01-45d50de32519/content
942 _cT
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