000			02876num a22003257a 4500
003			UNIA
005			20240129082534.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EIB 0046
100			_91112 _aVásquez Najar, Norma Elizabeth _eautora
245			_aEfectos de la ambientación del aula en la competencia de comunicación escrita en niños de cinco años en la Institución Educativa N° 401 distrito de Masisea - Coronel Portillo 2018 / _cNorma Elizabeth Vásquez Najar; asesora Lida Maribel Cosme Solano
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2019
300			_a100 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 118-141.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2019
504			_aBibliografía: h. 112-117.
505			_aIntroducción. -- Revisión de la literatura. -- Métodos. -- Resultados de la investigación. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520			_aLa investigación se propuso, comprobar el efecto de la ambientación del aula en el desarrollo de competencias de comunicación escrita en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 401 “Barrio San Pedro” – Masisea; para la recolección de datos se aplicó la guía de observación. La investigación, fue de tipo aplicada, por su alcance explicativo y por su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico y de modo específico el método experimental; el diseño de investigación fue cuasi experimental, se tomó de muestra a 58 estudiantes niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 401 de Masisea. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue el la guía de observación, sobre la variable comunicación escrita. La conclusión general a la que se arribó en la investigación fue; la ambientación del aula tiene efecto significativo en el desarrollo de competencias de comunicación escrita, con 89% de estudiantes en el nivel de logro previsto, la media de 17.5 del grupo experimental frente al 15.5 de grupo control, al 0,05 de significancia.
650		0	_91113 _aEscritura _zPucallpa _xEstudio y enseñanza
650		0	_91114 _aSalones de clase _zPucallpa _xMateriales de enseñanza
700			_91047 _aCosme Solano, Lida Maribel _dasesora
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Inicial Bilingüe
856			_uhttps://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/755fabbc-a034-4693-8978-e0429f22b85b/content
942			_cT
999			_c2735 _d2735