000			02931num a22003017a 4500
003			UNIA
005			20240129075058.0
008			230814b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_apepcunia _bspa _cpepcunia _erda
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe EIB 0028
100			_91071 _aMuñoz Pinchi, Grece _eautora
245			_aEstudio comparativo del nivel de conciencia fonológica de niños y niñas de 5 años de las I.E.I N° 234 y la I.E.I. N° 380, distrito de Yarinacocha - 2018 / _cGrece Muñoz Pinchi; asesor Juan López Ruiz
260			_aPucallpa: _bUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía, _c2018
300			_a106 h.: _bil.; _c30 cm. + _e1 disco compacto
500			_aAnexos: h. 78-106.
502			_aTesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2018
504			_aBibliografía: h. 74-77.
505			_aIntroducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
520			_aLa tesis titulada: Estudio comparativo del nivel de conciencia fonológica de niños y niñas de 5 años de las I.E.I N° 234 y la I.E.I. N° 380, distrito de Yarinacocha-2018 tuvo como objetivo principal identificar los niveles de competencia lingüística de pre escolares en dos instituciones educativas, una ubicada en zona urbana y la otra en zona urbano marginal, ambas del nivel inicial, para lograrlo se utilizó un diseño descriptivo-comparativo. La muestra se extrajo de una población de 460 estudiantes y fue intencionada, abarcando 53 niños y niñas de aulas de cinco años de las dos instituciones. El instrumento utilizado consistió en una prueba adaptada del Test de Habilidades Metalinguísticas. El instrumento fue diseñado para medir las dimensiones: Discriminación visual, discriminación auditiva, discriminación silábica, discriminación fonémica. La prueba consignó 19 ítems, su validez se verificó a través de juicio de expertos y su confiabilidad se obtuvo con el estadístico Kuder Richardson 20 que arrojó una fiabilidad de 0,8 catalogado como fuerte confiabilidad. Al contrastar las hipótesis, se obtuvo que el p-valor es de 0,000<0.05. lo que indica que existe diferencias significativas de la conciencia fonológica a favor de la muestra urbana demostrando que los niños y niñas cuentan con mayores competencias para entender los elementos metalingüísticos que constituyen el lenguaje escrito.
650		0	_91020 _aConciencia fonológica _xEducación de niños _zYarinacocha (Ucayali)
700			_91069 _aLópez Ruiz, Juan _dasesor
710			_aUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía _bFacultad de Educación Intercultural y Humanidades _bEscuela de Educación Inicial Bilingüe
942			_cT
999			_c2717 _d2717