TY  - BOOK
AU  - Santiago Huajacha, Dittmer
AU  - Bedoya Campos, Yris Yolanda
ED  - Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía
TI  - Aplicación del Método Pólya en el aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria N° 16339 Boca Ayambis de Condorcanqui, región Amazonas - 2019
PY  - 2021///
CY  - Pucallpa
PB  - Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía
KW  - Matemáticas
KW  - Educación de niños
KW  - Metodología
KW  - Amazonas
N1  - Anexos: h. 63-87; Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2021; Bibliografía: h. 60-62; Introducción. -- Revisión literaria. -- Método. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones
N2  - La investigación se enmarca en función a la línea de investigación referido al aprendizaje del área curricular de matemática en la educación primaria, cuyo objetivo general fue: Demostrar los efectos de la aplicación del Método Pólya en el aprendizaje de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria N° 16339 Boca Ayambis de Condorcanqui, región Amazonas – 2019. La hipótesis general: La aplicación del Método Pólya produce efectos significativos en el aprendizaje de resolución de
problemas matemáticos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria N° 16339 Boca Ayambis de Condorcanqui, región Amazonas – 2019. La investigación se ubica dentro del modelo aplicado, nivel explicativo, diseño pre experimental. La población estuvo constituida por 96 estudiantes y la muestra fue tomada no probabilísticamente, y estuvo conformada por 16 estudiantes del 4° grado. Por último, se llega a la conclusión que con el estadígrafo Prueba t =-15,43 con un nivel de confianza del 95% y nivel de significancia del 5%, que la aplicación del Método Pólya produce efectos significativos en el aprendizaje de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria N° 16339 Boca Ayambis de Condorcanqui, región Amazonas – 2019. demostrándose la eficacia del Método Pólya en la Educación Primaria
UR  - https://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/22d78148-077a-4a96-a9b9-51e351917851/content
ER  -