Zegarra Jumanga, Héctor Henry <br/><br/>
Elaboración de material didáctico con material orgánico por los estudiantes del pueblo indígena ashaninka de la Institución Educativa N°65034-B. San Miguel de Chambira, distrito de Masisea - 2016 / 
Héctor Henry Zegarra Jumanga, Juana Angelita Taminche del Castillo; asesora Lida Maribel Cosme Lozano 
 - Pucallpa:  Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía,  2018 
 - 92 h.:  il.;  30 cm. +  1 disco compacto 
<br/><br/> Anexos: h. 78-92. 
<br/><br/>Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018 
<br/><br/>Bibliografía: h. 74-77. 
<br/><br/>Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. 
<br/><br/> Ante la ausencia de materiales didácticos que contemplen el conocimiento indígena del pueblo Ashaninka dentro de la educación, se formuló la siguiente interrogante ¿Es posible la elaboración de material didáctico con material orgánico por parte de los estudiantes del pueblo Ashaninka del nivel primario de la Institución Educativa N°65034-B “San Miguel de Chambira” Distrito de Masisea en el 2016? Cuyo objetivo fue: Elaborar material didáctico con material orgánico por parte de los<br/>estudiantes del pueblo Ashaninka del nivel primario de la Institución Educativa<br/>N°65034-B “San Miguel de Chambira” Distrito de Masisea en el 2016.<br/>La investigación por su tipo de investigación: Es una investigación no<br/>experimental, por su nivel de investigación es descriptiva, por su finalidad es básica,<br/>por su alcance temporal es de tipo seccional, por su amplitud es de nivel micro<br/>educativo, por su profundidad es descriptiva, por su fuente es una investigación<br/>mixta, por su carácter es cualitativo, por su marco es de campo, por su objeto es de<br/>tipo disciplinaria. La población y muestra fue de 30 estudiantes del primer al sexto<br/>grado de la Institución Educativa N°65034-B San Miguel de Chambira en el 2016, la<br/>muestra fue no probabilístico y censal. Se emplearon la técnica de observación; los<br/>instrumentos fueron la ficha de observación.<br/>La conclusión general a la que se arribó es que los estudiantes elaboraron 12<br/>materiales didácticos, con recursos orgánicos, la principal forma de elaboración son:<br/>el remojo, el secado al sol, el entrecilado y el trenzado. Como material organico,<br/>pprincialmente se utilizó la palmera en sus diferentes tipos como son: chambira,<br/>pijuayo, aguaje, huacrapona, shapaja, pucatupana y la soga de támbishe en la<br/>Institución Educativa N°65034-B. “San Miguel de Chambira”. Distrito de Masisea,<br/>2016. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Material didáctico --Indígenas asháninkas --Ucayali