TY  - GEN
AU  - Lomas Ahuanari, Yesenia Arlene
AU  - Bada Laura, Wendy Nelly
ED  - Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía
TI  - El método Aucouturier en el desarrollo socio-afectivo en niños de cinco años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay – 2017 / 
PY  - 2019///
CY  - Pucallpa
PB  - Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía
KW  - Aucouturier, Bernard
KW  - Juegos educativos
KW  - Psicomotricidad
KW  - Ucayali
N1  - Anexos: h. 60-132; Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2019; Bibliografía: h. 56-58; Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias
N2  - El desarrollo social afectivo y psicomotriz en los niños garantiza su desarrollo integral, porque en ellos se inscriben las bases para los posteriores aprendizajes, de ahí que nuestro problema de investigación dice: ¿Cómo influye el método Aucouturier en el desarrollo socio afectivo en los niños de cinco años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay 2017? El objetivo: Determinar la influencia del método Aucouturier en el desarrollo socio afectivo en los niños de cinco años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay 2017, y la Hipótesis: La aplicación el método Aucouturier influye significativa y positivamente en el desarrollo socio-afectivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay 2017. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, método experimental y de diseño pre experimental. La muestra intencional y estuvo conformada por 22 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay 2017, el cual se trabajó con un nivel de significancia del 5%. Según el diseño pre experimental, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva (media y desviación estándar) e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso de la prueba “t” de Student, en la aplicación del método Aucouturier, han favorecido y mejorado significativamente el desarrollo socio afectivo en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 519 “Retoñitos” del distrito de Manantay 2017
UR  - https://repositorio.unia.edu.pe/bitstreams/f84cd1fd-bac5-4b5f-8011-bb339ed81349/download
ER  -