Quispe Guelles, Sherly Yoana <br/><br/>
El diseño shipibo konibo en la iniciación de preescritura de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali – 2015 /  
Sherly Yoana Quispe Guelles, Consuelo Lizzeth Lozano Garcia; asesor Dulio Oseda Gago 
 - Pucallpa:  Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía,  2016 
 - 128 h.:  il.;  30 cm. +  1 disco compacto 
<br/><br/> Anexos: h. 86-128. 
<br/><br/>Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Inicial Bilingüe, 2016 
<br/><br/>Bibliografía: h. 83-85. 
<br/><br/>Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultado y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias. 
<br/><br/> El problema de la baja expresión oral, específicamente el área de comunicación revierte especial atención por los educadores del sistema educativo peruano, de ahí que nuestro problema de investigación dice: ¿Cuál es la influencia del diseño shipibo konibo en la iniciación de la preescritura de los niños y niñas 5 años de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali – 2015? El objetivo general: Determinar la influencia del diseño shipibo konibo en la iniciación de la preescritura de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali – 2015. Y la Hipótesis: La aplicación del diseño shipibo konibo influye favorable y significativamente en la iniciación de la preescritura de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali – 2015.<br/>La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, método experimental y de diseño pre experimental. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 30 niños y niñas de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso de la prueba “t” de Student, el que nos permitió deducir que la aplicación del diseño shipibo konibo ha influido favorable y significativamente en la iniciación de la preescritura de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 64093 Puerto Callao – Yarinacocha, Ucayali – 2015. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Lengua shipibo-conibo --Escritura --Educación de niños --Yarinacocha (Ucayali)