Bibliografía al final de cada capítulo.

Diagnosticar la necesidad de incorporar la perspectiva de género en los grados universitarios. -- La difusión de las humanidades y del pensamiento crítico a través de la radio: una experiencia en la asignatura de historia del mundo actual, correspondiente al grado en periodismo. -- Impacto de la mentoría en el desarrollo de competencias. Una experiencia de acompañamiento educativo en la formación integral del universitario. -- Las escuelas de padres y madres como elemento integrado de una educación de calidad. Comparativa entre España y Colombia. -- Hacia la transversalización de las competencias comunicativas en la educación superior contemporánea: una apuesta metodológica. -- La educación para el desarrollo sostenible en el sistema educativo español. Análisis de la política educativa. -- El plan Bolonia y su impacto en la asignatura de expresión gráfica del grado de ingeniería forestal y del medio natural de la UEX. -- La coordinación docente en las titulaciones de grado para regular la carga de trabajo no presencial. -- "The winter of the world?" Portugal e a pandemia: um estudo comparativo entre os ensinos básico, secundário e superior. -- Innovación docente en proyectos europeos: organización de un workshop internacional de apoyo a la migración forzosa. -- Formación para una transformación didáctica del aula taller. -- El itinerario formativo del profesional de eventos en el espacio europeo de educación superior. -- Arquitectura y comunidad de aprendizaje. -- Innovación en docencia humanística: comentarios literarios cooperativos. -- Aprendizaje experiencial a través de metodologías integradoras como el PBL en el cuarto curso del grado en biotecnología. -- El mito de pigmalión en el aula de inglés: un ejemplo de coordinación interdisciplinar. -- El método del caso como recurso didáctico para la enseñanza del periodismo: análisis de una aplicación en la Universidad Villanueva. -- Autoevaluación de las competencias investigativas desarrolladas en modalidad online en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Alba. -- Uso de software estadístico libre Jamovi para la docencia de bioestadística durante el confinamiento por COVID-19: una ventana de oportunidad para la innovación docente. -- Aprovechamiento académico, deserción y reprobación en tiempos de pandemia. La perspectiva de los estudiantes de educación superior. -- Aproximación a un modelo de enseñanza aprendizaje del diseño fundamentado en redes de colaboración universidad-externos y su adaptación en los tiempos de confinamiento y pandemia: del taller a la virtualidad. -- Experiencias de aprendizaje online con estudiantes de educación artística. Espacios de inter-desconexión. -- Narrativas docente na formacao em artes visuais de educadores de infancia e professores del 1° ciclo. -- El documental en los planes de estudio del grado de periodismo de las universidades españolas. -- La programación didáctica de temática artística guiada desde el ámbito universitario para alcanzar profesionalidad en los profesores de secundaria. -- Estudio de la competencia didáctica docente en un entorno educativo marcado por la COVID-19. -- TIC y gestión del conocimiento antes y después de la pandemia. Grado de educación primaria, Universidad de Vigo. -- Jóvenes y COVID. Experiencia de aprendizaje signaficativo en la Universidad, a través del método design thinking. -- Calidad de la docencia universitaria virtual en Chile durante la pandemia por COVID. -- La enseñanza y recursos digitales educativos en tiempos de COVID-19. -- La organización docente tras el COVID-19 (Curso 2020-2021) en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza. -- Teaching Active Learning to future foreing language teachers in a virtual setting? -- Caracterización docente en tiempos de pandemia. -- Do presencial ao remoto: adaptacao do ensino do bim no IFRN-Campus natal central em funcao da pandemia da COVID-19. -- Diseño y validación de un instrumento para evaluar el método didáctico de desarrollo de conceptos relacionado con las plantas. -- Afectación de la pandemia a la enseñanza en ingeniería.