La escritura en los niños y niñas de 1° grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 16361-B Nazareth del distrito de Imaza - Amazonas, 2018 / Nugkagkit Américo Taijin Rivera; asesor Alfredo Páucar Curasma
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2021Descripción: 57 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compactoTema(s): Recursos en línea: | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca UNIA | Ep | Te EPB 0091 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | ST | 01T0000000754 | |||
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Biblioteca UNIA | Ep | Te EPB 0091 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | ST | 01T0000000755 | ||
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Biblioteca UNIA | Ep | Te EPB 0091 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.3 | Disponible | ST | 01T0000000756 |
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Anexos: h. 40-57.
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2021
Bibliografía: h. 39.
Introducción. -- Revisión de literatura. -- Métodos. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.
La investigación, titulada “La escritura en los niños y niñas de 1° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 16361 B Nazareth del Distrito de Imaza - Amazonas, 2018”, se realizó con la finalidad de lograr el objetivo general, determinar el nivel de la escritura en los niños y niñas de 1° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 16361 B Nazareth del Distrito de Imaza - Amazonas, 2018. La investigación es de tipo descriptivo, diseño descriptiva simple, se realizó con una población conformada por 18 estudiantes de 1° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 16361 B Nazareth del Distrito de Imaza – Amazonas 2018; y la muestra fue conformada por 18 estudiantes del grado arriba mencionado, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo compuesto por 16 ítems. Se otuvo el resultado siguiente, Según la Tabla 5 y la figura 1, con respecto a la variable Escritura se observa que el 11.11% que representa 2 niños y niñas se ubican en el nivel En inicio, el 50% que representa 9 niños y niñas se ubica en el nivel En proceso, el 33.33% que representa 6 niños y niñas se ubica en el nivel
Logro previsto y finalmente un estudiantes equivalente a 5.56% logaron ubicarse en el nivel Logro destacado. En conclusion se ha observado que la mitad de niños y niñas que representa el 50% se ubica en el nivel En proceso y no llegan al nivel esperado.
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