Anexos: h. 91-109.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018

Bibliografía: h. 87-90.

Introducción. -- Revisión de la literatura. -- Metodología. -- Resultados de la investigación. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones.

El objetivo del trabajo de investigación fue; Determinar la relación entre los factores afectivos motivacionales y la lectoescritura en niños del 2° grado de primaria; para la medición de la variable se aplicó la guía de observación. La investigación, por su naturaleza fue de tipo teórica, por su alcance es descriptiva y por su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico y de modo específico el método descriptivo; el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional. Para la muestra se tomó a 70 estudiantes de segundo grado de primaria de modo censal de la Institución Educativa N° 64668 “La Perla” Yarinacocha, provincia de Coronel Portillo. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue el la guía de observación, sobre la variable factores afectivos motivacionales y la lectoescritura. La conclusión general a la que se arribó en la investigación fue; que existe relación directa entre factores afectivos motivacionales y la lectoescritura en estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64668 “La Perla” Yarinacocha, provincia de Coronel Portillo, con coeficiente rho de Speman 0,609, al 0,05 de significancia. Cuanto mejor se desarrolle la afectividad en la misma proporción se desarrollará a lectoescritura.