Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03677nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UNIA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231002095919.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230814b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
pepcunia |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia de transcripción |
pepcunia |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código ISO |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE PAÍS |
|---|
| Código ISO |
per |
| 090 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL |
|---|
| Signatura topográfica local |
Te EPB 0056 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1344 |
| Apellidos y nombres de la persona |
Zegarra Jumanga, Héctor Henry |
| Rol de la persona |
autor |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Elaboración de material didáctico con material orgánico por los estudiantes del pueblo indígena ashaninka de la Institución Educativa N°65034-B. San Miguel de Chambira, distrito de Masisea - 2016 / |
| Mención de responsabilidad |
Héctor Henry Zegarra Jumanga, Juana Angelita Taminche del Castillo; asesora Lida Maribel Cosme Lozano |
| 260 ## - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| Ciudad |
Pucallpa: |
| Nombre de la editorial |
Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, |
| Año |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
92 h.: |
| Otros detalles físicos |
il.; |
| Dimensiones |
30 cm. + |
| Material de acompañamiento |
1 disco compacto |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Anexos: h. 78-92. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2018 |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA |
|---|
| Nota de bibliografía |
Bibliografía: h. 74-77. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultados y discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Ante la ausencia de materiales didácticos que contemplen el conocimiento indígena del pueblo Ashaninka dentro de la educación, se formuló la siguiente interrogante ¿Es posible la elaboración de material didáctico con material orgánico por parte de los estudiantes del pueblo Ashaninka del nivel primario de la Institución Educativa N°65034-B “San Miguel de Chambira” Distrito de Masisea en el 2016? Cuyo objetivo fue: Elaborar material didáctico con material orgánico por parte de los<br/>estudiantes del pueblo Ashaninka del nivel primario de la Institución Educativa<br/>N°65034-B “San Miguel de Chambira” Distrito de Masisea en el 2016.<br/>La investigación por su tipo de investigación: Es una investigación no<br/>experimental, por su nivel de investigación es descriptiva, por su finalidad es básica,<br/>por su alcance temporal es de tipo seccional, por su amplitud es de nivel micro<br/>educativo, por su profundidad es descriptiva, por su fuente es una investigación<br/>mixta, por su carácter es cualitativo, por su marco es de campo, por su objeto es de<br/>tipo disciplinaria. La población y muestra fue de 30 estudiantes del primer al sexto<br/>grado de la Institución Educativa N°65034-B San Miguel de Chambira en el 2016, la<br/>muestra fue no probabilístico y censal. Se emplearon la técnica de observación; los<br/>instrumentos fueron la ficha de observación.<br/>La conclusión general a la que se arribó es que los estudiantes elaboraron 12<br/>materiales didácticos, con recursos orgánicos, la principal forma de elaboración son:<br/>el remojo, el secado al sol, el entrecilado y el trenzado. Como material organico,<br/>pprincialmente se utilizó la palmera en sus diferentes tipos como son: chambira,<br/>pijuayo, aguaje, huacrapona, shapaja, pucatupana y la soga de támbishe en la<br/>Institución Educativa N°65034-B. “San Miguel de Chambira”. Distrito de Masisea,<br/>2016. |
| 650 #0 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
1347 |
| Término temático |
Material didáctico |
| Subdivisión general |
Indígenas asháninkas |
| Subdivisión geográfica |
Ucayali |
| 700 ## - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1345 |
| Apellidos y nombres de la persona |
Taminche del Castillo, Juana Angelita |
| Rol de la persona |
coautora |
| 700 ## - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1346 |
| Apellidos y nombres de la persona |
Cosme Lozano, Lida Maribel |
| Rol de la persona |
asesora |
| 710 ## - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo |
Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía |
| Unidad subordinada |
Facultad de Educación Intercultural y Humanidades |
| -- |
Escuela de Educación Primaria Bilingüe |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| URI/URL |
<a href="https://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/1b899f73-ea5a-414b-b572-34837a622185/content">https://api-repositorio.unia.edu.pe/server/api/core/bitstreams/1b899f73-ea5a-414b-b572-34837a622185/content</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA KOHA |
|---|
| Tipo de recurso |
TESIS |