Clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de matemática en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa - 2015 /
Ruiz Manihuari, Roger Gerald
Clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de matemática en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa - 2015 / Roger Gerald Ruiz Manihuari; asesor Harold Abraham Choquetico Apaza - Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2016 - 86 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compacto
Anexos: h. 68-86.
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2016
Bibliografía: h. 62-67.
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultado y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.
El problema del clima social familiar y el aprendizaje del área de Matemática revierte especial atención por los educadores del sistema educativo peruano, de ahí que nuestro problema de investigación dice: ¿Qué relación existe entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015? El objetivo: Determinar la relación que existe entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015. Y la Hipótesis: Existe una relación directa y significativa entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, método descriptivo y diseño descriptivo – correlacional. La muestra será probabilística y estará conformada por 74 alumnos del V ciclo de educación primaria de la de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015, entre varones y mujeres. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso del coeficiente de correlación y se concluye que existe una relación directa y significativa entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015.
Escolares --Relaciones familiares --Rendimiento académico --Pucallpa
Clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de matemática en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa - 2015 / Roger Gerald Ruiz Manihuari; asesor Harold Abraham Choquetico Apaza - Pucallpa: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2016 - 86 h.: il.; 30 cm. + 1 disco compacto
Anexos: h. 68-86.
Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2016
Bibliografía: h. 62-67.
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Resultado y discusión. -- Conclusiones. -- Sugerencias.
El problema del clima social familiar y el aprendizaje del área de Matemática revierte especial atención por los educadores del sistema educativo peruano, de ahí que nuestro problema de investigación dice: ¿Qué relación existe entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015? El objetivo: Determinar la relación que existe entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015. Y la Hipótesis: Existe una relación directa y significativa entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, método descriptivo y diseño descriptivo – correlacional. La muestra será probabilística y estará conformada por 74 alumnos del V ciclo de educación primaria de la de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015, entre varones y mujeres. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso del coeficiente de correlación y se concluye que existe una relación directa y significativa entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en el área de Matemática, en alumnos del V ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 64035 Agropecuario de Pucallpa en el 2015.
Escolares --Relaciones familiares --Rendimiento académico --Pucallpa