Anexos: h. 60-68.

Tesis (Lic.). -- Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Facultad de Educación Intercultural y Humanidades. Escuela de Educación Primaria Bilingüe, 2017

Bibliografía: h. 57-59.

Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Marco teórico. -- Marco metodológico. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Sugerencias.

El estudio realizado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo–descriptivo en una muestra de 140 estudiantes de la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Manantay - 2014. El problema investigado fue: ¿Cuáles son las habilidades sociales predominantes de los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Manantay - 2014? El objetivo: Describir las habilidades sociales predominantes de los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Manantay - 2014; y la investigación por ser descriptivo metodológicamente no tiene hipótesis. La investigación fue del tipo básica, nivel descriptivo, de diseño: muestra observación (M-O). La muestra estuvo constituida por 140 estudiantes del 5° y 6° grado de la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Manantay – 2014; se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario de encueta el cual se confiabilizó y validó antes de su aplicación. El aporte más importante de la presente investigación considera que en base a los datos analizados y procesados, con un nivel de significancia del 5% que las habilidades sociales predominantes en los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Bolognesi de Manantay – 2014, fue de las habilidades de planificación con el 16,88%, luego las habilidades sociales relacionadas a los sentimientos con el 16,80%, seguido de las habilidades sociales relacionadas con la agresividad con el 16,72% y la menos desarrollada fue las habilidades sociales avanzadas con el 16,46%.